.....

تبلیغات

3

چکیده:

هدف ازاین پژوهش تبیین رابطه بین برنامه ریزی درسی پنهان بتفکرانتقادی دانشجویان دانشگاه پیام نوربوکان  درسال تحصیلی1395-1394می باشد.جامعه آماری این پژوهش راکلیه دانشجویان دانشگاه پیام نورمرکزبوکان تشکیل داده اند.ازاین روبه روش نمونه گیری تصادفی تعداد150نفرازدانشجویان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.به منظورجمع آوری داده هاازپرسشنامه برنامه ریزی درسی پنهان(تقی پوروغفاری(1389))وپرسشنامهتفکرانتقادی واتسون استفاده شد داده هاي جمع آوري شده، به دو شيوه توصيفي و استنباطي (ضريب همبستگي پيرسون، رگرسيون چند متغيره) تجزيه و تحليل شده اند..نتایج حاصل ازیافته های پژوهش نشان دادکه بین برنامه درسی پنهان بتفکرانتقادی  رابطه معناداری وجودداردهمچنین بین ساختارسازمانی دانشگاه بتفکرانتقادی رابطه معناداری مشاهده گردیدبین کنش متقابل افراد باتفکرانتقادی رابطه معناداری مشاهده شدبین جواجتماعی دانشگاه بتفکرانتقادی رابطه معناداری وجوداردوبین ساختارفیزیکی دانشگاه باتفکرانتقادی رابطه معناداری مشاهده شد.بنابراین می توان نتیجه گرفت که تغییر ،کاهش وآفزایش یک متغیربردیگری تاثیرگذاراست.

برای دانلود کلیک کنید

درباره : پایان نامه , روان شناسی وعلوم تربیتی ,


برچسب ها : برنامه ریزی درسی پنهان،تفکرانتقادی ،خلاقیت،،دانشجویان ,
بازدید : 361
تاریخ : شنبه 06 آذر 1395 زمان : 2:20 | نویسنده : داوودقادرزاده | لینک ثابت | نظرات ()

 

 

هدف ازاین پژوهش تبیین رابطه بین برنامه ریزی درسی پنهان باتفکرانتقادی دانشجویان دانشگاه پیام نوربوکان  درسال تحصیلی1395-1394می باشد.جامعه آماری این پژوهش راکلیه دانشجویان دانشگاه پیام نورمرکزبوکان تشکیل داده اند.ازاین روبه روش نمونه گیری تصادفی تعداد150نفرازدانشجویان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.به منظورجمع آوری داده هاازپرسشنامه برنامه ریزی درسی پنهان(تقی پوروغفاری(1389))وپرسشنامهتفکرانتقادی واتسون استفاده شد داده هاي جمع آوري شده، به دو شيوه توصيفي و استنباطي (ضريب همبستگي پيرسون، رگرسيون چند متغيره) تجزيه و تحليل شده اند..نتایج حاصل ازیافته های پژوهش نشان دادکه بین برنامه درسی پنهان بتفکرانتقادی  رابطه معناداری وجودداردهمچنین بین ساختارسازمانی دانشگاه بتفکرانتقادی رابطه معناداری مشاهده گردیدبین کنش متقابل افراد باتفکرانتقادی رابطه معناداری مشاهده شدبین جواجتماعی دانشگاه بتفکرانتقادی رابطه معناداری وجوداردوبین ساختارفیزیکی دانشگاه باتفکرانتقادی رابطه معناداری مشاهده شد.بنابراین می توان نتیجه گرفت که تغییر ،کاهش وآفزایش یک متغیربردیگری تاثیرگذاراست.برای دانلود کلیک کنید  دانلود

 

 

درباره : پایان نامه , روان شناسی وعلوم تربیتی ,


برچسب ها : برنامه ریزی درسی پنهان،تفکرانتقادی ،خلاقیت،،دانشجویان ,
بازدید : 240
تاریخ : دوشنبه 24 آبان 1395 زمان : 0:25 | نویسنده : داوودقادرزاده | لینک ثابت | نظرات ()
تبلیغات
1

جستجو

کدهای اختصاصی
بالای صفحه